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Avec plus de 10 000 candidats aux épreuves d’admission en première année, le “phénomène Sciences Po” concerne un public de plus en plus large.
Cette formation est en effet réputée et mène souvent à de prestigieuses carrières, notamment dans les domaines de la politique, des affaires, de l’administration, des banques, de la finance, des médias, du journalisme, des associations humanitaires… où leurs compétences sont recherchées.
Les critères de sélection à Sciences Po supposent de la part des candidats une solideculture dont les principales composantes sont, les lettres, les langues, la philosophie, l'histoire, la géographie, l'économie, la connaissance des sociétés contemporaines, ces éléments essentiels qui alimenteront à l’IEP l’enseignement dispensé aux étudiants et sur lequel va se fonder leur réflexion.
Le cocktail gagnant au concours ? Une connaissance précise les grands problèmes contemporains, une aptitude développée au raisonnement, une expression écrite fine et irréprochable, un suivi quotidien de l’actualité… au moins.
Dés lors, on comprendra aisément que les exigences des épreuves de sélection placent le concours à un niveau tel qu’il paraît illusoire d’envisager toute intégration à un IEP sans une solide préparation, et que, corrélativement, les candidats qui se seront préparés méthodiquement, énergiquement, et avec assiduité accroissent leurs chances de succès de façon spectaculaire. Notez enfin qu’il existe, même pour un étudiant consciencieux, un grand risque à se préparer seul aux IEP.
Si tous les IEP se défendent de recruter des « bêtes à concours » et de ne sélectionner les candidats sur autre chose que les connaissances que tout bachelier est sensé posséder, force est de constater que, chaque année, la plupart des nouveaux entrants des neuf IEP faisaient partie du peloton de tête de leur classe de Terminale (plus de 85% des lauréats avaient tout de même une mention Bien ou Très Bien à la session 2006).
De plus il suffit de comparer les sujets d’annales pour se convaincre définitivement du contraire des dire officiels des directions de certains IEP, à savoir que « ces concours sont conçus pour être passés sans autre formation que celle acquise en classe de Terminale, toutes séries confondues » ou qu'il n'est pas nécessaire de suivre une préparation spécifique pour réussir. Les épreuves ne se ressemblent ni sur le fond ni sur la forme. Jugez en plutôt.
CULTURE GÉNÉRALE (composition ou commentaire de texte, 4h) : il ne s’agit ni d’une épreuve de Français, ni d’une épreuve de pure Philosophie. En commentaire, on peut tout aussi bien être confronté à un texte de Kant (IEP 94), de Pascal (IEP 96), de Rousseau (IEP 2001), de Léo Strauss (IEP 2002) ou de Merleau-Ponty (IEP 2004) qu’à un extrait de Baudelaire (IEP 93) ou de Proust (IEP 95).
Il conviendra, en dissertation, autant d’éviter un discours exclusivement théorique qu’une réflexion anecdotique, inspirée du style “journalistique” ; l’écueil est d’autant plus traître que les sujets tournent volontiers autour de préoccupations de nos sociétés (ex : “Pourquoi l'injustice mobilise-t-elle plus les hommes que la justice ?” - IEP 2000 ; “En quoi consiste ma dignité ?” - IEP 2001 ; “Pourquoi la démocratie est-elle toujours exposée au péril ?” - IEP 2002 ; “Faut-il être cultivé pour exercer son jugement ?” -IEP 2003.
On comprendra, surtout si on intègre les exigences des correcteurs en matière de rigueur du raisonnement, de clarté d’expression et, de manière générale, de finessedans la maîtrise de l’écriture, que cette épreuve n’est pas une simple “formalité” ; qu’elle ne saurait, en tout état de cause, être abordée sans un travail spécifique.
HISTOIRE (dissertation, 4h, 3 sujets au choix. Programme : le monde de 1914 à nos jours) : Ici, l’épreuve, une dissertation de 4 heures sans chronologie ni documents, n’est pasexcessivement déroutante pour des élèves de Terminale par sa forme. En revanche, le programme, qui intègre les programmes de Première et de Terminale, avec la possibilité de sujets transversaux (ex : “Les relations entre la France et l'URSS, de 1917 à 1991” - IEP 2001 ; “Le système soviétique de 1928 à 1991” - IEP 2005) ou de sujets de synthèse (ex : “L'idée européenne de 1930 à nos jours” - IEP 2000 ; “La démocratie américaine, des années 30 à nos jours” - IEP 2001 ; “Pacifisme, sécurité collective et prévention des conflits dans le monde de 1914 à nos jours.” - IEP 2004), pose un indiscutable problème de révisionqu’il est bien difficile de résoudre seul. De plus, les exigences des correcteurs en ce qui concerne la capacité de problématisation, la qualité de la réflexion et le sens de la synthèse sont très supérieurs au niveau de la Terminale.
EPREUVE SUR DOCUMENTS (4h, deux dossiers au choix : l’un à tendance “histoire et géographie”, l’autre à tendance “sciences économiques et sociales” : ici encore, l’épreuve peut sembler vaguement familière. En réalité deux obstacles se présentent aux jeunes bacheliers : d’une part, le programme de l’épreuve, peu précis, en réalité une large synthèse des programmes de Première et Terminale, constitue un leurre majeur. D’autre part, le nombre et la complexité des documents ainsi que la nature et la difficulté des questions posées situe l’épreuve à un tout autre niveau que celui du baccalauréat.
LANGUE (3h) : L’épreuve est très complète, ne laissant rien de côté : vocabulaire, compréhension, essai, exercices de rédaction à partir de documents écrits ou visuels, il faut s’attendre à ce que la nouvelle épreuve, comme les précédentes l’étaient, soit incontestablement difficile. D’autant plus que l’IEP a décidé de faire de l’intégration internationale, donc de la pratique des langues, l’un de ses fers de lance et - c’est le second point fondamental – toute note inférieure à 7/20 est éliminatoire.
Bref, l’examen n’est pas accessible à des candidats moyens ou moyennement préparés. C'est fondamentalement toutes ces raisons qui nous amènent, nous universitaires, à vous proposer un panel de formules intensives, annuelles ou dans les semaines qui précèdent le concours d'entrée afin d'augmenter de façon significative vos chances de succès à Sciences Po.
La force de notre enseignement c'est d'abord la pédagogie. L'étudiant “apprend à apprendre” pour acquérir le sens de l'organisation, l'art de la synthèse, la rigueur, la clarté du raisonnement et de l'expression. Une place essentielle est réservée à l'appropriation des méthodes. Savoir rechercher l'information, la hiérarchiser, construire un raisonnement, argumenter une démonstration sont autant de qualités essentielles qui sont requises au concours d’entrée et reconnues aux étudiants que nous formons.
La pédagogie du département Sciences PO du COURS CAPITOLE est calquée sur celle de notre département Prépa HEC dont le succès et la réussite n’est plus à démontrer. Elle repose, rappelons-le sur:
Rappel des dates d’examens, IEP par IEP:
Pour faire face au niveau d’exigence des épreuves, nous avons mis en place un stage intensif construit autour des matières de base (Culture générale, Histoire, Langue vivante, épreuve optionnelle), le but de ce stage étant de compléter et de mettre en forme, dans l’esprit Sciences Po, les connaissances acquises dans le secondaire. Le stage se découpe de la manière suivante:
Pour ce qui concerne le programme du stage, la diversité des IEP préparés et donc des épreuves ne nous permet pas d’indiquer ici un planning définitif et détaillé. Néanmoins, chaque candidat pourra suivre, quels que soient les IEP auxquels il se prépare, les matières nécessaires à raison d’environ 6 à 8 heures par jour.
Pour les candidats souhaitant suivre la double préparation aux IEP de Province et à l’IEP de Paris (voir Stage intensif d’été Bac + 0, IEP de Paris), la combinaison des deux stages constitue une excellente formule pour maximiser ses chances d’intégration ; par ailleurs, les étudiants qui ont fait ce choix bénéficient d'une réduction de 25% sur le tarif du stage d'été IEP de Paris.
Ce stage couvre six semaines à mi-temps. Il s’agit, pour les Bac+0, de se mettre au travail immédiatement après le Baccalauréat. Vous le savez, les correcteurs attendent autre chose des candidats que la simple restitution de connaissance. Le jour du concours, toutes les connaissances acquises doivent trouver sur le papier une formulation claire, synthétique, argumentée et surtout qui ne soit pas scolaire. Les premiers de la classe, les plus travailleurs, ne font pas forcément les meilleures copies ! Ce stage vous permettra d’acquérir la valeur ajouté Sciences Po pour faire la différence le jour J.
Signalons cependant que la préparation nécessite de la part des candidats une motivation sans faille et un investissement intellectuel important et éprouvant à l’heure ou les amis se prélassent sur la plage.
Le programme de travail comprend 40 cours de 2 heures (Culture Générale : 8 cours, Histoire XXème : 12 cours, Épreuve sur documents (option HG ou Éco) : 10 cours et Langue : 10 cours) et 3 devoirs sur table par matière, dont un galop groupé en deux jours, comme à Sciences Po.
Les IEP de Province sont des établissements de tout premier plan où la sélection est tout de même moins drastique qu’à l’IEP de Paris. Ils n’en sont pas moins animé du même esprit d’exigence et de la même ouverture internationale que ce dernier, offrant ainsi à leurs étudiants un enseignement de très haut niveau et des cursus immédiatement exploitables sur le marché de l’emploi.
De ce fait les IEP de Province suscitent chez les candidats un grand intérêt et constituent de surcroit une sérieuse alternative à l’IEP de Paris.
Toutefois, s’ils sont d’un niveau plus abordable que l’IEP de Paris, leurs épreuves restent déroutantes et conservent leurs difficultés intrinsèques. La capacité à problématiser, la rigueur du raisonnement, la clarté d’expression, le sens de la synthèse sont autant de qualités que recherchent les correcteurs des IEP et dont n’est pas nécessairement doté le candidat, fusse-t-il premier de sa classe.
Devant l’ampleur de la tâche, COURS CAPITOLE propose une préparation spécifique. Il s’agit d’une préparation annuelle (24 heures par semaine) exclusivement consacrée à la préparation des IEP de Province. Rappelons que la dernière réforme de la procédure d’admission à l’IEP de Paris ne permet plus l’accès à cet institut qu’à Bac + 0 et Bac + 3. Notre classe préparatoire jusque là orientée IEP de Paris Bac + 1 préparera désormais aux concours d’entrée aux IEP à Bac + 1, avec le même soucis de rigueur et d’exigence. Les effectifs de nos classes (deux classes) sont limités à 15 étudiants. Il s’agit de classes préparatoires approfondies, s’adressant à des étudiants conscients des enjeux de l’examen et soucieux de mettre un maximum de chance de leur côté.
Le programme annuel est centré sur les matières de base du concours, Culture Générale, Histoire du XXème siècle et langue vivante 1 (Anglais, Allemand ou Espagnol) complétées par un enseignement de spécialisation. Vous pouvez opter pour l’épreuve sur document, ou une LV2 (Anglais, Allemand ou Espagnol), ou Histoire du XIXème siècle, ou Economie.
Organisation pratique des classes annuelles à temps plein:
Cette préparation s’adresse aux Bac + 1 pour qui le calendrier est très exigeant (épreuves courant mai) : l’année est courte et doit donc être très directement opérationnelle.
Face à cette contrainte, COURS CAPITOLE a mis au point une classe prépa Sciences Po à temps partiel, une classe ayant pris en compte les spécificités de l’examen d’entrée à l’IEP, et consacrée exclusivement à cet objectif.
Il s’agit d’une préparation annuelle (12 heures par semaine en plus des cours à la faculté) qui met l’accent, d’octobre à mai, sur les épreuves de l’IEP de Paris principalement. La préparation des IEP de Province n'est pas optionnelle, mais est intimement intégrée à la préparation annuelle de l'IEP de Paris. Les IEP de Province ont tous évolué dans le sens de celui de Paris : cursus étendu à 5 ans, ouverture internationale, professionnalisation accrue, …
Ainsi conçue, cette préparation doit être considérée comme une classe préparatoire aussi proche que possible de la formation idéale.
Renseignements pratiques et organisation de la préparation:
NB : Les hypokhâgnes orientées Sciences Po consacrent en moyenne 6h par semaine à la préparation, soit la moitié du volume proposé par COURS CAPITOLE.
La grande majorité des IEP pratiquent, on l’a vu, une sélection sévère, tant à l’entrée que durant le cursus. Le concours d’entrée n’est plus, si tant est qu’il l’ait jamais été, une formalité : il n’est acquis qu’au prix d’un travail régulier et approfondi.
Au-delà de l’objectif à court terme, le travail de recherche, l’étude de dossiers d’actualité, la présentation synthétique de problèmes modernes exigent de la part de l’étudiant la même méthode d’analyse et les mêmes qualités d’exposition. C’est une nécessité impérieuse dans toute vie professionnelle pour qui veut être efficace dans une note écrite, dans un rapport administratif ou financier, dans un entretien durant lequel il faut convaincre.
Ce sont les graines de ces qualités que recherchent avant tout les IEP chez les candidats.
Les concours des IEP s’adressent à des candidats ayant véritablement pris conscience de la sélectivité des épreuves et prêts à s'investir pleinement dans une préparation, d’autant plus qu’à des exigences quantitatives, il s’ajoute des exigences qualitatives. En effet, les candidats doivent se montrer capables de développer une véritable réflexion : de l’épreuve de culture générale, exercice majeur de ces concours, à l’épreuve de d’Histoire à la fois surprenante et déconcertante autant pour un élève de Terminale que pour un étudiant d’hypokhâgne, en passant par l’épreuve de langue, les épreuves supposent des qualités de synthèse et d’organisation peu répandues parmi les candidats ordinaires.
On l’aura compris, ni les élèves de Terminale, ni même les étudiants engagés dans une prépa lettre ou HEC ou dans un premier cycle universitaire, ne sont préparés aux épreuves des IEP et d’ailleurs la formation qu’ils suivent au lycée ou en prépa n’a pas vocation à les y préparer, même si certains IEP soutiennent, rien n’est moins vrai, qu’aucun « plus Sciences Po » n’est attendu.
Livrés à eux-mêmes, les candidats doivent à la fois s’informer, s’organiser, se préparer et se motiver seuls. Comment un élève de Terminale pourrait-il, seul, se préparer à des épreuves, il suffit de consulter les annales pour s’en convaincre, qui ne ressemblent ni sur le fond ni sur la forme aux épreuves du baccalauréat,.
Cependant une préparation organisée et efficace est possible. L’écart sera en effet considérable entre le candidat qui aura comme seul bagage les connaissances de son programme de Terminale, fussent-elles maîtrisées, et l’étudiant sensibilisé aux épreuves spécifiques des IEP et qui se sera entraîner régulièrement et méthodiquement.
Un travail intensif et assidu pendant les vacances scolaires, Toussaint, Noël, février, Pâques et fin juin après les épreuves du Baccalauréat, permet d’accroître considérablement les chances de réussite : COURS CAPITOLE vous aide à effectuer cet effort, à découvrir et dominer les épreuves du concours. Les exigences de ces épreuves sont telles qu’il paraît fâcheux de se présenter sans une solide mise en condition.
Pour mener à bien sa mission d’encadrement, COURS CAPITOLE a mis au point cinq stages intensifs, correspondant chacun à un moment clé de l’année : Toussaint, Noël, février, Pâques et juin. Ils ont été particulièrement étudiés et conçus afin de se compléter, dans l’esprit et dans les parties sur lesquelles ils portent. L’articulation de ces différentes étapes peut se schématiser de la manière suivante :
Ces stage sont uniformément construits autour d’un noyau de quatre matières de base : Culture générale, Epreuve sur document, Histoire du XXème et langue vivante.
Pour ce qui concerne l’hébergement des étudiants non scolarisés à Toulouse et souhaitant effectuer un stage dans notre établissement, COURS CAPITOLE se charge, s’ils le désirent, de leur réserver une chambre, de rapport qualité prix très correct, au cœur de Toulouse, et à proximité de nos cours. Nous attirons votre attention sur le fait que ces concours ont acquis un franc succès. Consécutivement, nos stages sont de plus en plus appréciés des préparationnaires et sont de ce fait généralement complets. Pensez donc à effectuer une réservation suffisamment tôt.